Lorsque vous abordez un sujet délicat comme l'égalité homme-femme avec un débat avec des adultes ou des adolescents, il est très difficile d'éviter les frictions, les discutions violentes, les haussements de ton, … chacun restant souvent campé sur ses positions. Quand vous utilisez un outil pédagogiques comme « Et pourquoi par l'égalité ?», les participants se retrouvent en équipe dans un contexte ludique. Ils ont alors plus facilement tendance à écouter les arguments des autres personnes de l'équipe, à faire évoluer leur pensée, à proposer (et pas imposer) d'autres idées, à chercher la bonne solution qui fera gagner leur équipe. Ils écoutent aussi beaucoup plus attentivement ce que formulent les autres équipes (redécouverte de l'empathie) et sortent de leur zone de confort !

On peut ainsi dire que l'outil pédagogique facilite l'interaction entre pair ! Mais c'est aussi le changement de posture, une relation formateur-apprenant différente, une expression de ses émotions qui rendent l'utilisation de l'outil pédagogique très intéressante !

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​Dans le cas de l'outil « Et pourquoi par l'égalité ?», le sujet de l'égalité homme-femme est abordé plus sereinement . Grâce au dialogue, à l'interaction entre les équipes, à la variété des thématiques, l'animateur va pouvoir rebondir sur les connaissances des participants pour les pousser à aller encore plus loin. Cet outil peut être le point de départ d'actions concrètes : au cour du jeu les participants vont émettre des idées qui peuvent être mises en application !

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